Aprender brincando.

Esse blog tem por finalidade apresentar atividades lúdicas, com as quais a criança possa aprende brincando. Quantas vezes aprender determinados temas é entediante, e através destas atividades lúdicas, iremos proporcionar o prazer de aprender brincando.

Portanto, este espaço é voltado a divulgação de atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula e/ou no laboratório de informática.

Pretendo divulgar atividades diversificadas, bem como jogos.

“Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social.”

http://reginapironatto.blogspot.com/2008/07/importncia-das-atividades-ldicas-na.html

            Inclusive o texto BRINCAR É PRECISO... REFLEXÕES SOBRE A BRINCADEIRA NA ESCOLA, de Susana Peterson, Especialista em Educação Física Escolar ESEF/UFPel Profª, Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre-RS cita que Carlos Drummond de Andrade diz  que "Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola,  mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (PETERSON Susana. Brincar é preciso... reflexões sobre a brincadeira na escola. <http://lisane.pro.br/Disciplinas/ pos_jogos/Artigos/Brincar%20e%20preciso.pdf>. Acesso em 01 de junho de 2011).

Compartilhando atividades podemos dinamizar e melhorar o ensino de nossos educandos.

ESTE ESPAÇO É V

A IMPORTÂNCIA DE USAR A TECNOLOGIA NA ESCOLA

               É evidente o quanto os alunos desejam e esperam fazer uso dos computadores nas escolas, e isso nos leva a acreditar que o computador possa ser uma ferramenta capaz de ajudá-los, de inovar a educação em todos os sentidos, objetivando uma melhor qualidade no ensino-aprendizagem. Na opinião de Franco (2000), a informática possui uma ação positiva para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e provoca um rompimento da relação vertical entre alunos e professor da sala de aula tradicional, fazendo do aprendizado uma experiência mais cooperativa. (FRANCO, Marcelo Araújo. Informática e poder: uma leitura de Foucau It. 2000. Disponível em: < http://www.ccuec.unicamp.br/revista/ infotec/educacao/educacao.html>. Acesso em 25 de maio de 2011.

É primordial oferecer aos alunos as mais diversas oportunidades de aprendizado. Por isso, precisamos inserir no cotidiano escolar novas práticas educativas. É preciso que o professor lance mãos dos novos meios tecnológicos para dar suas aulas, em especial o computador e consequentemente, o datashow, dentre outros.    Nos dias de hoje, senão a maioria de nossos alunos, uma grande parte, em sua mais tenra idade já convive com o computador, com Ipod, MP4, celulares de última geração, dentre outros aparelhos, deixando inclusive o professor aquém do que eles conhecem e manuseiam.

Já Valente em seu artigo “O Computador auxiliando o processo de mudança na escola” diz que o computador apresenta recursos importantes para auxiliar o processo de mudança na escola - a criação de ambientes de aprendizagem que enfatizam a construção do conhecimento e não a instrução. Isso implica em entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento provocando um redimensionamento dos conceitos básicos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas idéias e valores. Disponível em www.nte-jgs.rct-sc.br/valente.htm. Acesso em 25 de maio de 2011.

A preocupação de uso de tecnologias na sala de aula, não é algo de agora, pois, nos próprios PCNs (1998), já é citado que o desenvolvimento tecnológico acarretou inúmeras transformações na sociedade contemporânea. Cada vez mais a linguagem cultural inclui o uso de diversos recursos tecnológicos na produção de processos comunicativos. E a sociedade constrói com esses recursos novas maneiras de se expressar e de se relacionar. As tecnologias da comunicação são veículos de informações e possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/index.php>. Acesso em 26 de maio de 2011.